잠실신경정신과 추천 반항장애라고도 불리는 이것, 적절한 대처법은?
잠실신경정신과 추천 반항장애라고도 불리는 이것, 적절한 대처법은?
학교에서 너무 공격적이면
자녀의 성장 과정에 맞춰 부모의 고민도 깊어지고 있었습니다. 그 중에서도 아이가 평생 형성되는 기질과 성향에 대한 고민이 많았습니다. 유아기에 부모와의 교감 및 감정 공유에 따라 자녀의 기질에 뚜렷한 영향을 미치고 어떤 성향을 보이느냐가 결정되기 때문에 바쁜 일상 속에서도 자녀와 충분한 시간을 가졌습니다. 하지만 서서히 성장하면서 아이가 또래 친구들의 성향과 뚜렷한 차이를 보일 정도로 공격성을 보인다면 혹시나 하는 생각이 들었습니다. 물론 자연스럽게 감정이 형성되고 감정을 표현하는 방식의 차이로 인해 부모 입장에서는 자녀의 공격성이 우려되는 경우가 있었습니다. 그러나 만약 타인과의 관계를 원만하게 형성하지 못하고 주변 친구들에게 피해를 주는 등 또래관계에서 발생하는 문제점으로 인해 집단생활을 하는 상황에 어려움이 나타난다면 자녀가 평소에 어떤 행동을 하는지 세심하게 살펴야 했습니다.
품행장애란?
기본적으로 품행 장애는 아이가 거듭 남의 권리에 무딘 행동하고 지속적으로 침해하면서도 거침없이 행동하거나 현재의 연령에 적합하지 않는 사회적 규범이나 규율에 위배되는 행동을 보일 것을 의미했습니다. 우선 단기간이 아니라 6개월 이상 동안 아이의 행동 양상을 지켜본 뒤 전담 의사와 함께 진단을 내리도록 했습니다. 18세 이하의 성별로는 여성보다 남성에게 흔히 발생할 알았습니다. 품행 장애는 또래 관계뿐 아니라 불특정 타인에 대한 권리에 무지하고 자신보다 약한 동물을 무자비하게 괴롭히는 행동을 보이거나 남의 것과 재산을 파괴하는 것이었습니다. 사회적 규범을 위반하게 죄책감을 갖지 않으면 아이의 행동의 이유가 잠실 신경 정신과의 추천을 통해서 품행 장애가 아닌가 고민을 갖도록 했습니다. <자기 진단>- 남을 괴롭히는 위협하는 협박한다.-싸움을 잘 한다.- 싸울 때, 신체적 손상을 일으킬 수 있는 무기를 사용한다.- 남을 배려할 수 없다.-남의 물건을 몰래 훔치다.-동물에게 잔혹한 행동을 한다.-부모나 선생님한테 대들고 지시에 따르기를 거부한다.-의도적으로 타인의 기물을 파손하다.사람을 대할 때 잔인한 행동을 한다.
6개월이라는 시간 동안 아이를 지켜보면서 위 항목에 하나 이상 해당한다고 느꼈고, 지난 12개월 동안 3개 이상 항목에 체크할 수 있다면 잠실신경정신과 추천을 통해 만난 전담의와 충분한 시간을 갖고 품행장애에 대해 고민해야 했습니다.
품행 장애를 일으키는 원인은?
생물학적 요인과 함께 심리학적, 환경적 요인이 상호작용하면서 나타나는 현상인데, 타인에 대한 공격성이 높고 사회적으로 정해진 규율을 깨는 데 주저 없이 반사회적 행동을 지속적으로 보인다면 유전학적 관점에서 생각할 수 있었습니다. 남성호르몬인 테스토스테론 농도 자체가 짙은 경우 품행장애를 겪을 가능성이 높다는 보고에 따라 여성에 비해 남성이 품행장애를 겪을 확률이 높다는 것을 의미했습니다. 잠실신경정신과 추천을 통해 현재 아동의 행동에 대해 의문을 품고 자신보다 약한 존재에 대한 돌봄이 부족해 경각심과 공격성이 심화된다고 생각되는 경우 전문의와 함께 호르몬적 요소를 바탕으로 가정환경, 유전적 성질 등에 대해 알아봤습니다.
가족들의 끊임없는 관심이 중요해.
잠실신경정신과 추천을 통해 아이가 품행장애로 밝혀지면 전담의와 정신적 관점에서 돌봄을 진행해야 했습니다. 정신질환 치유를 바탕으로 약물을 이용하거나 아동심리, 가족구성원 도움, 학교와 집단의 사회협력 등 전반적인 가족과 사회 모든 분야에서 도움이 필요했습니다. 증상의 정도에 따라서도 또 달라졌어요. 가벼운 증상을 보이면 단순히 교육적 지도를 통해 치유될 가능성을 제시할 수 있지만, 만약 치유 시기를 놓쳐 현재 이미 반사회적 행동을 보이는 인격장애로 성장했다면 적극적인 치유가 필요했습니다. 품행장애는 일반적으로 타인과 원활하게 교류하기 어려웠고, 잘못된 행동을 하면서도 불안증과 우울한 마음에 지속적으로 빠졌습니다. 이렇게 심리적 요소까지 더해지면 치유 자체가 난항을 겪을 수 있기 때문에 가정 내 부모의 역할이 중요했습니다.믿고 상담할 수 있는 ‘다온’아이들과 많은 시간을 보내는 부모님이나 선생님에게 주로 폭력적인 성향을 보이면서 적대적인 행동 양상이 나타나면 품행 장애를 의심하는 것이었습니다. 품행장애를 해소하기만 하는 과정 중 중요한 것은 요인을 밝히고자 했습니다. 그런데 명확하게 밝혀진 원인이 없고 일반적으로는 여러 측면에서 서로 다양하게 상호작용하면서 발병하는 것이라고 했습니다. 아이의 행동이 단순히 반항심이 가득하고 조금 거칠 뿐이라고 지레짐작하기보다는 또래의 다른 아이들과 비교하거나 타인을 대하는 태도를 제대로 확인하는 시각을 가져야 했습니다.아이들과 많은 시간을 보내는 부모님이나 선생님에게 주로 폭력적인 성향을 보이면서 적대적인 행동 양상이 나타나면 품행 장애를 의심하는 것이었습니다. 품행장애를 해소하기만 하는 과정 중 중요한 것은 요인을 밝히고자 했습니다. 그런데 명확하게 밝혀진 원인이 없고 일반적으로는 여러 측면에서 서로 다양하게 상호작용하면서 발병하는 것이라고 했습니다. 아이의 행동이 단순히 반항심이 가득하고 조금 거칠 뿐이라고 지레짐작하기보다는 또래의 다른 아이들과 비교하거나 타인을 대하는 태도를 제대로 확인하는 시각을 가져야 했습니다.아이들과 많은 시간을 보내는 부모님이나 선생님에게 주로 폭력적인 성향을 보이면서 적대적인 행동 양상이 나타나면 품행 장애를 의심하는 것이었습니다. 품행장애를 해소하기만 하는 과정 중 중요한 것은 요인을 밝히고자 했습니다. 그런데 명확하게 밝혀진 원인이 없고 일반적으로는 여러 측면에서 서로 다양하게 상호작용하면서 발병하는 것이라고 했습니다. 아이의 행동이 단순히 반항심이 가득하고 조금 거칠 뿐이라고 지레짐작하기보다는 또래의 다른 아이들과 비교하거나 타인을 대하는 태도를 제대로 확인하는 시각을 가져야 했습니다.아이들과 많은 시간을 보내는 부모님이나 선생님에게 주로 폭력적인 성향을 보이면서 적대적인 행동 양상이 나타나면 품행 장애를 의심하는 것이었습니다. 품행장애를 해소하기만 하는 과정 중 중요한 것은 요인을 밝히고자 했습니다. 그런데 명확하게 밝혀진 원인이 없고 일반적으로는 여러 측면에서 서로 다양하게 상호작용하면서 발병하는 것이라고 했습니다. 아이의 행동이 단순히 반항심이 가득하고 조금 거칠 뿐이라고 지레짐작하기보다는 또래의 다른 아이들과 비교하거나 타인을 대하는 태도를 제대로 확인하는 시각을 가져야 했습니다.아이들과 많은 시간을 보내는 부모님이나 선생님에게 주로 폭력적인 성향을 보이면서 적대적인 행동 양상이 나타나면 품행 장애를 의심하는 것이었습니다. 품행장애를 해소하기만 하는 과정 중 중요한 것은 요인을 밝히고자 했습니다. 그런데 명확하게 밝혀진 원인이 없고 일반적으로는 여러 측면에서 서로 다양하게 상호작용하면서 발병하는 것이라고 했습니다. 아이의 행동이 단순히 반항심이 가득하고 조금 거칠 뿐이라고 지레짐작하기보다는 또래의 다른 아이들과 비교하거나 타인을 대하는 태도를 제대로 확인하는 시각을 가져야 했습니다.